Ausgehend von einem 2018 abgeschlossenen mehrjährigen internationalen Projekt beleuchtet der Tübinger Religionspädagoge die aktuelle Situation des Religionsunterrichts in Deutschland und ausgewählten Ländern Europas. Es wird deutlich, dass aufgrund der Sonderstellung des RU in Deutschland das Fach und seine Unterrichtenden ein anderes Profil und Selbstverständnis aufweisen, als dies in anderen Ländern Europas der Fall ist. Zugleich lässt sich erkennen, welchem gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklungsdruck der RU auch in Deutschland in den kommenden Jahren ausgesetzt sein könnte.